La finalidad del diagnóstico es conocer las necesidades educativas especiales de cada alumno.
Principales problemás:
1. Definiciones elististas y distorsoniadas, suelen incluir sólo las capacidades valoradas en la cultura dominante
2. Confusión acerca de su finalidad.
3. Mal uso y abuso de los tests.
4. Violación de la equidad educativa.
5. Programas excluyentes y exclusivos.
Por otro lado tenemos los instrumentos para diagnosticar a los más capaces son:
1. Los tests
2. La valoraciones de los expertos
3. Rendimiento escolar.
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